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学不倦 所以治己也

蔡礼旭老师主讲  编辑:阳光公益信息网

 
  “教不厌,所以治人也”。所以不学就没有智慧,你不教,人就不明理。所以我们学习的人都有义务把传统文化介绍给他人。你说我不大会讲,那你表演给他看,效果更好,身教大过言教。大家想一想,我们中国的道德模范,有一个老人家叫白方礼老先生,他老人家七十几岁又重操旧业踩三轮车,踩了十五年左右,绕赤道十八圈,积攒了三十几万帮助没钱读书的孩子,你说他讲过一句道理吗?可是他却是道德模范的灵魂,这个给社会的教化力量太大了,身教。还有不厌其烦苦口婆心的言教,夫子一生教学,释迦牟尼佛讲经四十九年,都是仁爱慈悲的榜样。他教人不厌倦,所以能够真正感化他人。孔子一生教学,三千弟子七十二贤人,这个诲人不倦的榜样影响了我们民族两千多年。

  而这个“教不厌”,这个不厌烦、不厌倦,代表父母教孩子、老师教学生、领导带下属都要很有耐心。“都教好几次了,还不会!”“先人不善,不识道德,无有语者,殊无怪也”,他从小就没学,你现在要一下子马上让他改掉几十年的习性,容不容易?那是强人所难,是吧?一个人把身体搞坏了,二十年把身体搞坏了,请问要多久把他身体调养过来?那最起码也要半年一年,哪有可能吃一副药下去就好了?可是我们现在看身边的亲朋好友,他也几十岁了,怎么可能我们讲一次他就听?他也要慢慢慢慢明理。所以我们要很有耐性。一个人听一个道理,要记住,就要二十一次。所以大家好好拿个本子,一次、二次,记住,要二十一次。再来,记住以后还要悟到。请问大家,我们《弟子规》读过几遍了?不少遍了,有没有每一句都悟到了?这个每一句里面有深度、有广度。那悟到,这个太重要了。那又有一段,记住了要一段,悟到了要一段,悟到以后要修行,那还要一段。悟后起修,理有顿悟,事要渐修。比方我很容易著急,这个下了很多功夫,感觉自己原地打转还有点退步。所以自己体会治己不容易,就不可能去苛刻要求别人。
 

本文来源阳光公益信息网/clsfx_1902262.asp

恭摘自 55-057-0077
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